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7 Ergebnisse gefunden
Filterkriterien: Autor gleich Monika Willenbring  [Alle Filter zurücksetzen]
2017
Willenbring M.  2017.  (Sonder- und heil-) pädagogische Diagnostik im schulischen Kontext. In: Heilpädagogik.de 1/2017, 19-22.
2011
Jungk S, Treber, Sabine, Willenbring M.  2011.   Bildung in Vielfalt. Inklusive Pädagogik der Kindheit.
Willenbring M.  2011.   Ökosystemische Diagnostik am Beispiel Sprache. In: Jung, S., Treber, M., Willenbring, M. (Hrsg.): Bildung in Vielfalt. Inklusive Pädagogik der Kindheit, Freiburg, S.107-116..
Willenbring M, Schumann M..  2011.  "Ostapje - Schritt für Schritt". Empowerment sozial benachteiligter Familien!? In: Jung, S., Treber, M., Willenbring, M. (Hrsg.): Bildung in Vielfalt. Inklusive Pädagogik der Kindheit. Freiburg, S. 203-214.
2008
Willenbring M.  2008.  Diagnostizieren und Fördern. Sammelrezension. In: Pädagogik 5/2008, S. 48-50..
Willenbring M, Dirim I., Lütje-Klose B..  2008.  Dialogische Sprachstandsdiagnostik für mehrsprachige Kinder in der Grundschule - Oder: Amita lernt im Bündnis. In: Dirim, I., Mecheril, P. (Hrsg.): Migration und Bildung. Wissenschaftliche Kontroversen, S.11-26..
2006
Willenbring M, Avci-Werning M., Dirim I., Lütje-Klose B..  2006.  Supporting Language Development for Bi-/Plurilingual Children at School Entry. In: Hancock, A./Hermeling, S./Landon, J./Young, A. (eds.): Building on Language Diversity with Young Children. Teacher Education for the Support of Second Language Acquisition..