Biblio

Jungk S, Morrin, Serafina.  2021.  Und dann sitzt man selber erstmal da und denkt: Will ich jetzt nicht helfen? Herausforderungen und normative Konflikte. In: Frank Gesemann, Iris Nentwig-Gesemann, Alexander Seidel, Bastian Walther (Hrsg.). Engagement für Integration und Teilhabe in der Ei

Jungk S.  2020.  Multikulturalität: Bildung und politische Rahmenbedingungen. Handbuch frühe Kindheit. 2. Auflage:73-84.

Jungk S.  2020.  Und dann sitzt man selber erstmal da und denkt: Will ich jetzt nicht helfen? Herausforderungen und normative Konflikte in Patenschaften mit Geflüchteten. In: Gesemann, Frank/Nentwig- Gesemann, Iris (Hg.): Lotsen-, Mentoren- und Patenprojekte in Deutschlan

Jungk S, Andrea Nachtigall.  2019.  Evaluation von Wirkungen – ein Problemaufriss am Beispiel von Wirkkonstellationen interkultureller und interreligiöser Trainings an Schulen. Band 18, Nr. 31 . :InterkulturelleKompetenzimFokus.

Jungk S.  2018.  Eltern einbinden. Berliner Modellkitas für die Integration und Inklusion von Kindern mit Fluchterfahrung. Kultursensible Kita-PädagogiK. Praxiseinblicke sowie entwicklungspsychologische, sprachwissenschaftliche und rechtliche Aspekte. :27-31.

Jungk S, Morrin, Serafina.  2017.  Ehrenamt mit Geflüchteten. Ein Praxisforschungsprojekt über die Ressourcen, Erwartungen und Erfahrungen von ehrenamtlichen Helfer*innen in pädagogischen Settings. Berlin: Paritätischer Gesamtverband.

Jungk S, Morrin, Serafina.  2017.  Ein Praxisforschungsprojekt über die Ressourcen. Erwartungen und Erfahrungen von ehrenamtlichen Helfer/-innen in pädagogischen Settings. Abschlussbericht.

Jungk S.  2016.  Relatively little is known - Kanadas Bildungserfolg von Zuwandererkindern. Ein Forschungsbericht. Zeitschrift für Kanada-Studien . Heft 36:123-138.

Jungk S.  2016.  Willkommenskultur: Von neuen Chancen, alten Fehlern und Versäumnissen, Ein Essay. Widersprüche. Zeitschrift für sozialistische Politik im Bildungs-, Gesundheits- und Sozialbereich. Heft 141:99-110.

Jungk S.  2014.  Kooperation auf Augenhöhe oder nur auf dem Papier? Partizipation von Selbstorganisationen Partizipation kompakt. Für Studium, Lehre und Praxis sozialer Berufe. :131-135.

Jungk S.  2014.  Multikulturalität: Bildung und politische Rahmenbedingungen. In: Braches-Chyrek, Rita; Sünker, Heinz; Röhner, Charlotte (Hrsg.): Handbuch frühe Kindheit. Opladen, 2014, S. 73-84.

Jungk S.  2014.  Zusammenarbeit mit Familien mit Migrationshintergrund. Erziehungs- und Bildungspartnerschaft im Elementarbereich . :33-66.

Jungk S.  2012.  Evaluation. Schwierigkeiten und Chancen (selbst)kritischer Auswertung. Jahrbuch Globales Lernen 2012. Wirkungsbeobachtung und Qualitätsentwicklung. Erfahrungen – Herausforderungen – Perspektiven.

Jungk S, Treber, Sabine, Willenbring M.  2011.   Bildung in Vielfalt. Inklusive Pädagogik der Kindheit.

Jungk S.  2011.  Recht auf Gleichheit, Recht auf Verschiedenheit verwirklichen - Interkulturelle Pädagogik, in: Jungk, Sabine/Treber, Monika/Willenbring, Monika (Hg.): Bildung in Vielfalt. Inklusive Pädagogik der Kindheit. Freiburg i. Br..

Jungk S.  2010.  Mühen und Chancen der Evaluation. Zur Schwierigkeit der Messung von Wirkung in der Bildungsarbeit des Globalen Lernens, in: Massing, Armin/Rosen, Andreas/Struck, Gabi (Hg.): Wirkt so. Handreichung zur Wirkungsorientierung und Antragstellung in der entwick.

Jungk S.  2009.  Zivilgesellschaftliches Potenzial von Migrantenselbstorganisationen, in: Hasenjürgen, Brigitte/Genenger- Stricker, Marianne/Schmidt, Koddenberg, Angelika (Hg.): Transkulturelles und interreligiöses Lernhaus der Frauen. Ein Projekt macht Schule. Opladen & .

Jungk S.  2004.  Die zivilgesellschaftliche Rolle von Migrantenorganisationen stärken. Ein Pilotprojekt des LzZ zur Qualifizierung von Nachwuchskräften in Migrantenselbstorganisationen, in: Forum Migrations- und Integrationsforschung 2001. (Zwischen)Bilanz über den Stand .

Jungk S.  2004.  Interkulturelle Trainings und ihre Evaluation, in: Treichler, A./Cyrus, N. (Hg.): Soziale Arbeit in der Einwanderungsgesellschaft. Frankfurt/M. 2004, S. 403 - 422.

Jungk S.  2004.  Politische und soziale Partizipation von Migrantinnen und Migranten und ihren Selbstorgani¬sationen – Möglichkeiten der Mitwirkung, Inanspruchnahme und Chancen in Deutschland, in: www.lzz-nrw.de/wei/wei_pro.html.

Jungk S.  2004.  Politische und soziale Partizipation von Migrantinnen und Migranten und ihren Selbstor¬ganisationen - Beiträge zu Mitwirkungsmöglichkeiten, Inanspruchnahme und Chancen in Deutschland, in: Navend - Zentrum für kurdische Studien e.V. (Hg.): Politische und s.

Jungk S.  2004.  Selbsthilfe-Förderung in Nordrhein-Westfalen. In: D. Thränhardt/K. Weiss (Hg.): SelbstHilfe. Wie Migranten Netzwerke knüpfen und soziales Kapital schaffen. Münster, S. 135 - 155.

Jungk S.  2004.  SternStunden - Management-Handbuch für Zuwanderervereine. Essen 2004 (gemeinsam mit S. Cakir) Interkulturelle Kompetenz. Ein Fortbildungs- und Beratungsangebot für den verbesserten Dialog zwischen Verwaltung und Migranten in der Kommune. In: Köck, Chr./Mo.

Jungk S.  2002.  Anforderungsprofil. Was ist beim Vernetzen zu beachten? in: Bergold, R./Mörchen, A./ Schäffter, O. (Hg.): Treffpunkt Lernen – Ansätze und Perspektiven für eine Öffnung und Weiterentwicklung von Erwachsenenbildungsinstitutionen. Bd. 2: Variationen institut

Jungk S.  2002.  Erfahrungen aus Fortbildungen für Migrantenorganisationen, in: M. Grünhage-Monetti (Hg.): Interkulturelle Kompetenz in der Zuwanderungsgesellschaft. Fortbildungskonzepte für kommunale Verwaltungen und Migrantenorganisationen. Bielefeld 2006, S. 94 - 104.