KHSB aktuell Nr. 2/2024

1. Wie bereits im letzten Newsletter angekündigt, ist es uns nun gelungen, eine zweite Veranstaltung im Rahmen der Diskussion um den Nahostkonflikt zu organisieren, dieses Mal mit dem Schwerpunkt auf antimuslimischem Rassismus. Das gestaltete sich schwierig, weil Expert*innen zu diesem Thema zurzeit sehr nachgefragt sind und nur beschränkt Kapazitäten haben. Am 23. Mai 2024 wird um 14 Uhr in der Aula Aiham Issa, Workshoptrainer bei Transaidency e. V., einen Input geben und mit Studierenden und Mitarbeiter*innen der KHSB diskutieren. Wir freuen uns auf eine zahlreiche Teilnahme zu dieser hochschulöffentlichen Veranstaltung.
    
2. Die Empfehlungen der Expert*innenkommission zur Umsetzung des Promotionsrechts an den Berliner Hochschulen für angewandte Wissenschaften wurden am 21. Februar 2024 veröffentlicht. Die Hochschulen für angewandte Wissenschaften (HAW) im Land Berlin haben hierzu eine gemeinsame Stellungnahme abgegeben. Am 25. April wird es mit den Hochschulpräsident*innen und den zuständigen Vizepräsident*innen ein gemeinsames Gespräch mit Dr. Henry Marx, Staatssekretär für Wissenschaft, geben. Dabei wird es um eine zeitnahe Verabschiedung der notwendigen Rechtsverordnung zur Umsetzung des Promotionsrechts und die Einrichtung von Promotionszentren an den HAW gehen. Wir hoffen sehr, dass es bald gelingt, gemeinsam mit den anderen Hochschulen Promotionszentren unter Beteiligung der KHSB einzurichten und damit Promotionen auch an der KHSB unmittelbar zu ermöglichen.
    
3. Die Erweiterung unseres Campus startet. Nach langen Vorbereitungen und der Erteilung der Baugenehmigung konnten am Ende des Wintersemesters die Bauarbeiten für den Einzug des Katholischen Schulzentrums Edith Stein in die Ebene 0 des Ostflügels (Gartengeschoss) starten. Wir freuen uns, dass es nun losgeht – leider wird es zu ein paar Einschränkungen während der Bauphase kommen. Dafür bitten wir bereits jetzt um Verständnis. Über die Einzelheiten zum geplanten Bauablauf und zu den damit verbundenen Einschränkungen werden wir Sie im nächsten Newsletter informieren. Die Bauarbeiten sollen im Sommer des nächsten Jahres abgeschlossen sein. Die Studierenden und Auszubildenden des Schulzentrums werden mit dem Start des Schuljahres 2025/2026 auf unserem dann gemeinsamen Campus beginnen.

 Am 10. April 2024 ist die von den Berliner SAGE-Hochschulen gemeinsam organisierte Ringvorlesung zu Antisemitismus im Sozial-, Bildungs- und Gesundheitswesen an der Evangelischen Hochschule Berlin gestartet. Die Ringvorlesung soll nach den antisemitischen Vorfällen im Zusammenhang mit dem terroristischen Überfall der Hamas auf Israel im Oktober 2023 für antisemitische Äußerungen und Handlungen sensibilisieren und Kompetenzen vermitteln, wie ihnen argumentativ begegnet werden kann. Sie ist ein wichtiger Baustein des Unterfangens, den kriegerischen Konflikt im Nahen Osten differenziert und wissenschaftlich aus unterschiedlichen Perspektiven zu beleuchten und die Erkenntnisse für unsere Studiengänge und interessierte Personen aus dem Sozial-, Bildungs- und Gesundheitsbereich fruchtbar zu machen. Die Veranstaltungen finden in Präsenz an den Hochschulen statt und werden live gestreamt. Die nächste Vorlesung wird ebenfalls an der Evangelischen Hochschule Berlin am 22. Mai 2024 von 10.15 bis 11.45 Uhr zum Thema „Antisemitismus als Leerstelle in der Diskriminierungsforschung und der Antidiskriminierungspraxis“ durchgeführt. Alle Informationen und die Links zu den Streams sind unter https://www.ash-berlin.eu/hochschule/organisation/referat-hochschulkommunikation/ringvorlesung-antisemitismus-im-sozial-bildungs-und-gesundheitswesen/ zu finden.

Mit Erasmus+ ging es für Forschungsmanagerin Sarah Fassio im Februar 2024 für eine Woche ans Executive Training Institute (ETI) in Malta. Im Kurs „English and International Communication Skills for Tertiary Education“ wollte sie ihre Englischkenntnisse verfeinern, vor allem mit Blick auf Networking und Projektmanagement im akademischen Kontext. Das Kursprogramm war sehr ambitioniert, denn Dozent Steve Flinders hat jahrzehntelang Erfahrung als Trainer für internationale Konzerne gesammelt. Mit einer Kleingruppe von nur fünf Personen wurden über fünf Tage lang Fragestellungen rund um interkulturelle Kommunikation, Beziehungsmanagement und (Selbst-)Präsentation diskutiert und natürlich am aktiven Wortschatz geschraubt.

Der Kurs ist besonders interessant für Personen, die Vorträge, Meetings oder auch Seminare in englischer Sprache abhalten möchten und schon sehr gute Vorkenntnisse haben. Da die Teilnehmenden alle im Bereich Hochschulehre oder -administration tätig sind, gibt es auch abseits des Unterrichts viel zu besprechen – und gemeinsam zu entdecken. Das ETI bietet für seine Schüler*innen verschiedene geführte Touren über die Insel an, beispielsweise in die wunderschöne Hauptstadt Valletta oder nach Mdina, einen der „Game of Thrones“-Drehorte. Neben blauem Meer, Sonnenschein und geschichtsträchtiger Architektur ist vor allem die Küche auf Malta ein Highlight. Traditionell wird frittierter Hase serviert – abgesehen davon finden sich über die gesamte Insel verteilt immer wieder winzige Restaurants mit Michelin-Stern(en), in denen man hervorragend (und überraschend preiswert) italienisch essen kann.

Wer mehr wissen möchte, kann sich mit Rückfragen gerne persönlich bei Sarah Fassio unter sarah.fassio@khsb-berlin.de melden.

Die Literatursuche findet heutzutage nicht mehr ausschließlich im klassischen Bibliothekskatalog, sondern auf verschiedenen Kanälen statt, wobei dann nicht sicher ist, ob das gefundene E-Book oder der Zeitschriftenaufsatz in der Bibliothek der KHSB auch vorhanden ist.

Dafür gibt es nun eine Lösung: einfach die kostenlose Browsererweiterung von Lean Library installieren und schon während der Suchmaschinenrecherche  oder der Suche auf einer Verlagsseite o. Ä. wissen, ob das E-Book oder der Artikel in unserer Bibliothek digital vorhanden ist oder eine Open-Access-Version existiert.

Die Installation ist denkbar einfach und Eure Literaturrecherche wird viel effektiver.

Hier geht es zum Download.

Vom 30. Mai bis 19. Juni 2024 geht das STADTRADELN in Berlin in eine neue Runde. Tausende Berlinerinnen und Berliner treten wieder in die Pedale und fahren möglichst viele Wege klimafreundlich mit dem Rad. Ob zur Arbeit, zum Einkaufen, für die Fitness oder ins Grüne: Jeder geradelte Kilometer vermeidet CO2 und schont das Klima. Nebenbei lassen sich neue Wege durch Berlin entdecken und man kann etwas für die Gesundheit tun.

Im Aktionszeitraum sollen dazu an 21 aufeinanderfolgenden Tagen möglichst viele Kilometer CO2-frei mit dem Fahrrad zurückgelegt werden. Wie das Stadtradeln funktioniert, kannst Du auf stadtradeln.de erfahren.

Wie im vergangenen Jahr schon angedeutet, beteiligt sich die KHSB auch in diesem Jahr mit einem eigenen Team. Alle Hochschulangehörigen sind herzlich eingeladen, das KHSB-Team zu bereichern. Hierfür bitte

• sich unter stadtradeln.de/berlin anmelden,
• hier  dem KHSB-Team beitreten und
• im Aktionszeitraum (30. Mai bis 19. Juni 2024) miteinander Fahrradkilometer sammeln.

Anmeldungen sind ab sofort und bis zum Aktionsende am 19. Juni 2024 möglich.

Als Dankeschön können sich die ersten 100 Angemeldeten mittwochs & donnerstags eine Fahrradtasche aus dem Verbundprojekt „Zukunft findet Stadt – Hochschulnetzwerk für ein resilientes Berlin“ im Büro 1.051/52, beim KiezTalks-Team abholen!

Dein Fahrrad ist noch nicht so weit in Schuss, dass es sich an der großen ADFC-Sternfahrt am 2. Juni beteiligen könnte? Dann nutze den kostenlosen ADFC-Fahrrad-Check. Hier erhältst Du Unterstützung rund um Dein Fahrrad. Alle Infos und Termine der ADFC-Fahrrad-Checks findest Du hier. Falls Du Dein Fahrrad polizeilich kennzeichnen lassen möchtest, kannst Du das bei der Polizei Berlin kostenfrei machen lassen. Alle Termine sind online einsehbar. Am 19. April beispielsweise führt die Polizei Berlin am S-Bhf. Karlshorst in der Zeit von 8 bis 15 Uhr eine Fahrradkennzeichnung durch.

Viel Spaß beim Miteinander-Radeln!

Wir haben neue Verstärkung im Projekt GewinnE:KHSB! bekommen. Am 1. März 2024 hat Dr. Csaba Kurucz seine Arbeit im TANDEMMODELL an der KHSB als Wissenschaftlicher Mitarbeiter sowie beim Caritasverband begonnen. Diese Postdoc-Tandemstelle „Berufliche Praxis“ bietet Csaba Kurucz die Möglichkeit, sich bei uns an der KHSB wissenschaftlich weiterzuqualifizieren, parallel zu seiner Tätigkeit als Sozialarbeiter in einer offenen sozialpädagogischen Kinder- und Jugendfreizeiteinrichtung. Sein Tätigkeitsbereich bei der Caritas in Lichtenberg ist denkbar vielfältig und beinhaltet u. a. die Durchführung von niedrigschwelligen Angeboten der offenen Kinder- und Jugendarbeit sowie die Planung, Durchführung und Evaluation von Angeboten, Projekten, Events, Fahrten und Ausflügen unter besonderer Berücksichtigung der Interessen, Ressourcen und Bedarfe der Kinder und Jugendlichen und ihres familiären Umfelds. Die Vernetzung mit weiteren Einrichtungen im Bezirk und die Vertretung in bezirklichen Fachgremien gehört ebenfalls zu seinen Aufgaben.

An der KHSB übernimmt der diplomierte Soziologe und projekterfahrene Doktor der Sozialen Arbeit insbesondere Lehrveranstaltungen mit Bezug zu seinen bisherigen Forschungsschwerpunkten, u. a. zum Umgang mit migrationsbezogener Diversität in pädagogischen Einrichtungen und zur Bedeutung professioneller Kompetenzen pädagogischer Fachkräfte für die Praxis.

Dr. Csaba Kurucz freut sich sehr darauf, wieder in die pädagogische Praxis – mit all ihren Herausforderungen – einzusteigen. „Ich finde es sehr bereichernd, neue Menschen mit ihren unterschiedlichen Perspektiven und Lebenswelten kennenzulernen. Darauf aufbauend würde ich mir wünschen, einen Beitrag zur Stärkung der gesellschaftlichen Teilhabe der Kinder und Jugendlichen leisten zu können.
Gleichzeitig habe ich den Hochschulbetrieb vermisst, insbesondere hat es mir gefehlt, mit Studierenden gemeinsam Themen zu erörtern sowie wissenschaftliche Artikel zu publizieren. Theorie und Praxis in Einklang zu bringen, stellt für mich genau die Herausforderung dar, nach der ich für mich auf persönlicher und fachlicher Ebene gesucht habe.“

Lieber Csaba Kurucz, herzlich willkommen im KHSB-Team. Wir freuen uns auf die Zusammenarbeit und wünschen Dir viel Erfolg und Freude in dieser neuen Etappe Deiner wissenschaftlichen Weiterqualifizierung!

Am 13. und 14. März 2024 trafen sich die Studierenden unseres berufsbegleitenden B.A.-Studiengangs Gestaltungs- und Klinische Kunsttherapie zu ihrer Präsenzzeit. Unter Anleitung von Professor Thomas Staroszynski, einem der GKT-Lehrenden, wurden im Modul „Kunst- und Kreativitätstheorien“ wieder künstlerisch-originelle Ergebnisse beim Umgang mit verschiedenen Materialien erarbeitet. Die Studierenden reflektierten im Kurs verschiedene Kunst- und Kreativitätstheorien und probierten und erlebten die vielfältigen Möglichkeiten der Nutzung des kreativen Ausdrucks direkt selbst. Dabei lernten sie, das Potenzial kreativer Prozesse auf therapeutische Prozesse zu beziehen sowie die Analogien und Unterschiede zwischen künstlerischen und therapeutischen Prozessen zu differenzieren.
Einige der entstandenen Arbeiten könnt Ihr hier sehen.
 

Mehr zum berufsbegleitenden Studium der Gestaltungs- und Klinischen Kunsttherapie findet Ihr auf unserer Website.

Projektname: Beteiligung und Partizipation von Familien in den Frühen Hilfen

Beteiligte der KHSB und extern: Projektleitung: Prof. Dr. Gaby Straßburger

Wissenschaftliche Mitarbeiterin: Judith Rieger

Laufzeit: 01.01.2023 – 30.06.2025

Das Praxisentwicklungsprojekt in fünf Sätzen:

Die Auftraggeberin des Projekts ist das Nationale Zentrum Frühe Hilfen (NZFH). Das NZFH wird von der Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung (BZgA) in Kooperation mit dem Deutschen Jugendinstitut (DJI) getragen und vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) gefördert. Am NZFH werden im Rahmen des Projekts „Frühe Hilfen qualitätvoll gestalten: Prozessbegleitung kommunaler Netzwerke“ Kommunen bei der Umsetzung der Weiterentwicklung ihrer Angebote in den Frühen Hilfen unterstützt. Der Aufgabenschwerpunkt der KHSB liegt darin, gemeinsam mit den Mitarbeiter*innen des NZFH und den kommunal verantwortlichen Fachkräften das Thema Elternbeteiligung für die Praxis zu operationalisieren und die beteiligten Akteur*innen bei Fragen oder Herausforderungen während des Praxistransfers zu beraten.

Was ist das Besondere am Projekt?

Bei dem Projekt liegt der Schwerpunkt nicht auf der Forschung, sondern auf der Praxisentwicklung. In vielen Vor-Ort-Workshops und anhand praxisorientierter Handreichungen werden die involvierten Fachkräfte aus dem Gesundheits- und Sozialsektor dazu angeregt, ein einheitliches Partizipationsverständnis innerhalb ihres kommunalen Netzwerks zu entwickeln, das auf einem gemeinsamen Wertefundament basiert. Ziel ist es, darauf aufbauend ein realistisches und kritisches Verständnis zu den Möglichkeiten und Hürden beim Aufbau einer emanzipatorischen Partizipationskultur für den Bereich der Frühen Hilfen in der jeweiligen Kommune zu generieren und diese neue Kultur im Rahmen der gegebenen Möglichkeiten umzusetzen.

Was sind die Herausforderungen?

Die Herausforderungen beginnen mit der Kooperation zwischen verschiedenen Sektoren und Professionen und damit einhergehenden Unterschieden in der Auslegung des Partizipationsanspruchs. Teilweise wird von den Fachkräften außerdem erwartet, dass sie partizipative Prozesse in Gang setzen, obwohl die Ressourcen und Rahmenbedingungen der Träger nicht ausreichen, um insbesondere benachteiligte Eltern für eine ermächtigende Form der Zusammenarbeit zu gewinnen. Für eine solche Zusammenarbeit müssten Eltern sich mit all ihren Fragen und Sorgen willkommen fühlen und darauf vertrauen können, dass ihre Perspektiven auch dann ernst genommen werden, wenn sie von den Vorstellungen und Zielen der Fachkräfte abweichen, unbequem sind und zu weiteren oder anderen Arbeitsaufträgen für die Fachkräfte führen würden.

Wie geht’s weiter?

Nach den Projektphasen der Konstituierung, Problembestimmung, Zieldefinition, Strategieentwicklung und Maßnahmenplanung befindet sich das Projekt nun in der Phase der Umsetzung der geplanten Maßnahmen. Ab November 2024 wird der Gesamtprozess bewertet und im NZFH eine nachhaltige Transferstrategie entwickelt, die möglichst vielen Kommunen zugutekommen soll.

Mehr Informationen zum Forschungsprojekt finden Sie hier:

https://www.fruehehilfen.de/grundlagen-und-fachthemen/fachthemen/partizipation-von-familien/

Rieger, Judith (2023): Echte Pionierarbeit für Netzwerke. In: Nationales Zentrum für Frühe Hilfen (NZFH) (Hrsg.): Frühe Hilfen aktuell, Ausgabe 2/2023, S. 2. Online: https://www.fruehehilfen.de/service/aktuelles/fruehe-hilfen-aktuell/ausgabe-02-2023/

https://www.fruehehilfen.de/service/aktuelles/fruehe-hilfen-aktuell/im-gespraech/judith-rieger/

Straßburger, Gaby; Rieger, Judith (2023): Partizipation in den Frühen Hilfen. Herausgegeben vom Nationalen Zentrum Frühe Hilfen (NZFH). Köln. Online: https://www.fruehehilfen.de/service/publikationen/einzelansicht-publikationen/titel/partizipation-in-den-fruehen-hilfen/

Die neue KHSB-App unterstützt Sie bei der Organisation Ihres Arbeits- und Hochschulalltags bzw. Ihres Studiums. Sie bündelt die wichtigsten Funktionen an einem Ort – ob den gemeinsamen Kalender für die Mitarbeitenden, in dem neben Ihren Einträgen die allgemeinen hochschulweiten Termine wie Gremientermine oder hochschulöffentliche Veranstaltungen abgebildet werden, oder den Stundenplan mit aktuellen Seminarausfällen und Raumangaben, Ihre Notenverwaltung, Ihre E-Mails und natürlich das tägliche Angebot der Mensa sowie vieles, vieles mehr. Sie verpassen keine Neuigkeiten mehr: Der Newsfeed der App bietet die wichtigsten Informationen der KHSB. Es lohnt sich also, die App herunterzuladen.

Weiterführende Informationen finden Sie hier.

Sie fragen sich, wie ein Leben im Alter auf dem Land möglich ist? Sie wissen, dass in peripheren und alternden Räumen Gesundheits- und soziale Berufe, regionale Landwirtschaft und zivilgesellschaftliches Engagement Wertschöpfung und Lebensqualität schaffen, die im Zuge des demografischen und des Strukturwandels immer wichtiger werden? Sie möchten, dass die Menschen in der Region den Strukturwandel, die Digitalisierung und die Forschung selbst mitgestalten?

Dann kommen Sie zur Auftaktveranstaltung des vom BMBF geförderten Transferbündnisses Alterperimentale.

Wann: 25. April 2024
Wo: Soziokulturelles Zentrum Telux, Straße der Einheit 20, 02943 Weißwasser

Link zur Anmeldung der Veranstaltung: https://anmeldung.alterperimentale.de/

Boutet, Isabelle; Goulet-Pelletier, Jean-Christophe; Sutera, Eva; Meinhardt-Injac, Bozana (2024): Are older adults adapting to new forms of communication? A study on emoji adoption across the adult lifespan. In: Computers in Human Behavior Reports. Volume 13. Article 100379. Der Artikel ist im Open Access (PDF) hier herunterladbar.

Endter, Cordula; Migala, Silke; Münch, Anne; Richter, Anna (2024): Care-ethical considerations of technology-care-assemblages. In: Journal of Aging Studies. Volume 68. ISSN 0890-4065. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jaging.2024.101209. Der Artikel ist hier herunterladbar.

Endter, Cordula; Gallistl, Vera; Peine, Alexander; Wanka, Anna (2024): Altersassemblagen. Soziotechnische Innovationen und gelingendes Alter(n) aus der Perspektive der materiellen Gerontologie. In: Zeitschrift für Gerontologie und Geriatrie, Ausgabe 2/2024.

Focks, Petra (2024): Genderbewusste Pädagogik in der Kita. Herder: Freiburg. ISBN: 978-3-451-83227-7.

Häseler, Sarah (2024): Übergänge gestalten: Berufsorientierung mit Mentoring. In: Jakob, Gisela; Schüler, Bernd (Hrsg.): Patenschaften und Mentoring für Kinder und Jugendliche. Eine neue Kultur des Engagements zur Förderung von Bildung, Teilhabe und Integration. Beltz Juventa: Weinheim. S. 107–116. ISBN 978-3-7799-7258-7.

Höyng, Stephan (2024): Opferbereitschaft und ein Plan. Erfahrungen mit der letzten Generation. In: Supplement zu FJ SB Heft 1/2024, Antirassismus in Deutschland. FJSB, Jg. 37/2024, Heft 1. Der Artikel ist hier herunterladbar.

Meier, Tobias; Richter, Andreas (2024): Together for the Common Good. Community Organizing und Gemeinwohl. In: RaumPlanung – Fachzeitschrift für räumliche Planung und Forschung. Ausgabe 225/1-2024, S. 27–31.

Meinhardt-Injac, Bozana; Witter, Stefanie; Siemer, Lutz; Späte, Julius (2024): ChatGPT im Studium der Sozialen Arbeit. Eine quantitative Studie zur Nutzung, Bewertung und Thematisierung in der Hochschule aus Studierendensicht. Fachhochschule Potsdam: Potsdam. (CC BY-NC-SA 4.0.) DOI: https://doi.org/10.34678/opus4-3382. Der Forschungsbericht ist hier herunterladbar.

Morrin, Serafina (2024): „… wenn Ferda die Statue ist“ – Krisenhafte Ereignisse im Kontext von Flucht und Migration. In: Wischmann, Anke; Engel, Juliane; Demmer, Christine; Vehse, Paul (Hrsg.): Differenz und Krise. Krisenthematisierungen in der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung. Budrich Verlag: Opladen. S. 247–262. (CC BY 4.0.) DOI: 10.3224/84742752. Der Fachbeitrag ist im Open Access (PDF) hier herunterladbar.