Newsletter Referat Weiterbildung der KHSB Dezember 2024

Jeder der privat oder professionell mit der Betreuung von Demenzkranken zu tun hat weiß, wie herausfordernd ihr Verhalten und der Umgang mit ihnen sein kann. Das Krankheitsbild ist diffus. Es wird bei älteren Menschen häufig von anderen Diagnosen überlagert. Und oft genug passen die täglichen Routinen z.B. in der stationären Pflege überhaupt nicht zu den spontanen Bedürfnissen der Menschen, die versorgt und betreut werden sollen. Vor allem mit Blick auf den Schutz der Fachkräfte, die für die Bewältigung ihrer Aufgaben in ambulanten und stationären Betreuungseinrichtungen gut aufgestellt sein müssen, wurde diese Weiterbildung konzipiert. Sie vermittelt für neu eingestiegene Betreuer*innen, aber auch für schon erfahrenere Fachkräfte aktuelles, umfangreiches neurologisches Hintergrund- und Zusammenhangswissen über Alter und kognitive Beeinträchtigungen in ihren unterschiedlichen Formen, Demenz, Krankheitsstadien, Diagnostik usw. Sie bietet auch Kenntnisse über situationsangemessene, demenzbezogene, psychosoziale Unterstützungsformen und so eine gute Basis für einen professionelleren Umgang mit dieser besonders häufig auftretenden Erkrankung – bis hin zu Strategien, um Konflikte, die im Zusammenhang z.B. mit der Kommunikation stehen, besser zu bewältigen – zum Gewaltschutz und zur Selbstfürsorge.

Kinderarmut in Berlin steigt seit Jahren kontinuierlich an. Mittlerweile leben rund 23% der Berliner Kinder und Jugendlichen in von Armut gefährdeten Haushalten; einer Lebenssituation, die geprägt ist von  materieller Not, unzureichender Teilhabe, ungenügender gesundheitlicher Versorgung und ungleicher Bildungschancen.
Fachkräfte in allen sozialpädagogischen, sozialarbeiterischen, pädagogischen oder gesundheitsfördernden Einrichtungen erleben dies tagtäglich. Es ist ihre große Herausforderung, soziale Gerechtigkeit zu verwirklichen und dem Verlust von individuellen Talenten und Potentialen entgegenzuwirken.
Dazu braucht es einerseits Wissen über Ursachen und Dimensionen von Kinderarmut. Andererseits aber unbedingt eine armutssensible Haltung, Sprache und Handlungsfähigkeit.
Was bedeutet das für die sozialarbeiterische/sozialpädagogische Praxis? Wie kann theoretisches Wissen mit methodischem Handeln verbunden werden?
Dieser eintägige Workshop unterstützt das Bedürfnis von Institutionen und sozialen Einrichtungen, die Armutssensibilität ihrer Mitarbeiter*innen zu stärken.

Sozialdiagnostische Verfahren ermöglichen es, die Komplexität der individuellen Problemlagen und Lebenssituationen von Menschen zu visualisieren und "begreifbarer" zu machen. Die hier vorgestellten Verfahren werden partizipativ mit den Klient*innen erarbeitet, dies fördert den Beziehungsaufbau und -verlauf sowie die Eigenverantwortung der Klient*innen. Beides erleichtert die Implementierung von Interventionen und hilft beim Erkennen von Prozedierungsgeschichten. Die Soziale Diagnostik erleichtert die Kommunikation zwischen differenten Professionen und hilft bei der Erstellung von Berichten und Anträgen. Der Schwerpunkt des Workshops liegt auf der Anwendung einzelner Verfahren und deren Zusammenführung in einem Begleitungskontinuum. Die nötigen Vorlagen und Programme, die auf allen gängigen Betriebssystemen laufen, erhalten sie im Vorfeld via Lernplattform.

Abschied und Trauer, Traumatisierung, Gewalt oder massive Veränderungen der Lebenssituation können auch bei Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen Krisen auslösen. Diese psycho-sozialen Krisen stellen häufig auch ihr Umfeld vor besondere Herausforderun-gen. Für Sozialarbeiter*innen, WG-Betreuer*innen und beteiligte Professionelle ist daher ein fundiertes Krisenverständnis und die Fähigkeiten zur Intervention unverzichtbar. Dieser Workshop soll das dafür nötige Grundwissen vermitteln und methodische, beraterische und kommunikative Kompetenzen stärken. Dafür steht den Teilnehmer*innen eine Dozentin mit langjährigen Erfahrungen im Berliner Krisendienst, Heilpädagogin, systemische Therapeutin und Supervisorin zur Seite. In diesem eintägigen Präsenz-Workshop werden im Austausch mit der Gruppe wichtige Erkenntnisse der Forschung vorgestellt. Über Fallbeispiele aus der Praxis werden professionelle Perspektiven auf die Krisenintervention erörtert, die bestenfalls ein weniger defizitäres als vielmehr ein chancenorientiertes Krisenverständnis umsetzen. Wichtige Methoden der Krisenarbeit werden im Sinne einer ressourcenorientierten Gesprächsführung praktisch geübt. Ziel ist es, eine Haltung zum Umgang mit Krisen und ein Krisenverständnis zu entwickeln, das bei allen Betroffenen Handlungsfähigkeit bewahrt.

Manchmal drücken Kinder ihre Bedürfnisse, Gedanken und Emotionen mit Verhaltensweisen aus, die von pädagogischen Fachkräften herausfordernd wahrgenommen werden. Diese Herausforderungen sind mitunter erheblich und können die Fachkräfte an die Grenzen ihrer Belastbarkeit bringen.  Doch wie kommen sie von „zu laut und stressig“, im schlimmsten Fall von Ohnmacht und Wut zu einer situationsangemessenen und pädagogisch sinnvollen Reaktion? Dieser 2 + 1-tägige Workshop widmet sich herausforderndem Verhalten auf der Basis Ihrer erlebten Praxiserfahrungen und wissenschaftlicher Erkenntnisse aus der Verhaltensforschung und Kindheitspädagogik.   Der Workshop ermöglicht Ihnen, mit diagnostischem Blick auf die Situation zu schauen, um Ansätze für Veränderungsmöglichkeiten zu identifizieren.  Es werden Ihnen Strategien und Techniken vorgestellt, die Sie dabei unterstützen in kritischen Situationen unaufgeregt und versiert reagieren zu können.   Ziel ist, künftig besser vorbereitet in schwierige Situationen gehen zu können und dabei eine positive Selbstwirksamkeit zu erfahren.  Zudem soll das Auftreten von herausforderndem Verhalten, durch das Verstehen von Ursachen, Vermeiden von Auslösern und das Anbieten von Alternativen verringert werden.
Manchmal drücken Kinder ihre Bedürfnisse, Gedanken und Emotionen mit Verhaltensweisen aus, die von pädagogischen Fachkräften herausfordernd wahrgenommen werden. Diese Herausforderungen sind mitunter erheblich und können die Fachkräfte an die Grenzen ihrer Belastbarkeit bringen.

„Zum Nutzen aller die betrieblichen Abläufe besser organisieren“ – so könnte man die Aufgabe des Managements in der Sozialwirtschaft beschreiben. Einerseits lässt sich dabei viel von den Erfahrungen der Privatwirtschaft lernen, andererseits gilt es, die Instrumente der Betriebswirtschaft an den spezifischen Bedarf und die Kultur des Nonprofit-Bereichs anzupassen, um Gestaltungsspielräume zu entdecken.

Wer in sozialen Berufen viel bewegen muss, kennt sie oft genau – die eigenen Stressmuster. Wer nach neuen Wegen sucht, hat an diesem zweitägigen Workshop, die Chance zu erfahren, wie es gelingen kann, auch in herausfordernden und belastenden Situationen mit den eigenen Ressourcen im Kontakt zu bleiben und die gewohnten Stressmuster zu verändern. Stress bedeutet immer auch, dass es eine Dauerbelastung gibt oder zügig gehandelt werden muss. Dies führt meistens dazu auf gelernte Bewältigungsstrategien zurückgreifen, nicht immer sind diese die Besten für Sie selbst, das Team und die Klient:innen. Mit geeigneten Methoden und Alltags-Übungen lernen Sie, wirksam etwas zu verändern und sind dabei im Austausch in einer Gruppe mit ähnlichen professionellen Erfahrungen. Hintergrundwissen aus der aktuellen Stress- und Achtsamkeitsforschung sind ein fester Bestandteil an beiden Tagen.