10.2 LV Seminar Lernwerkstatt und forschendes Lernen

Wie und in welcher Lernumgebung sollte im 21. Jahrhundert naturwissenschaftliche
Bildung stattfinden um die großen ökologischen-sozialen Aufgaben zu lösen? Wir
wollen uns diesen Fragestellungen in der Lernwerkstatt zuwenden mit Elementen
der ästhetischen und naturwissenschaftlichen Forschung mit Bezug auf Bildung für
Nachhaltige Entwicklung (BNE) und eine mögliche Dokumentation der Bearbeitung
in der Grundschule mittels Kinderbuchprojekt bzw. Schülerzeitung zum
Klimawandel erproben.
Die praktische Erfahrung, das eigene Forschen und Ausprobieren in der
Lernwerkstatt stehen im Vordergrund. Das Berliner Bildungsprogramm (BBP), sowie
Texte von Martin Wagenschein über das exemplarische Lernen bis zu Salmans
Ansari's Staunen beim Forschen sollen das Lernen am eigenen Thema begleiten, das
in einem Praxislerntagebuch festgehalten wird. Beim Lerntagebuch geht es um eine
bewusste Reflexion der eigenen Lernerfahrungen und um das Wahrnehmen der
eigenen Einflussmöglichkeiten im Lernprozess. An einen der Blocktage werden wir
eine Gartenarbeitsschule besuchen um vor Ort die Ergebnisse zu präsentieren unter
Einbezug der belebten/unbelebten Natur und kulturellen Umwelt des Menschen.
Dabei tauschen wir uns darüber aus, welche Erfahrungen wir mit und in der Natur
haben und wie die Zukunft gestaltet werden kann.